Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти «Абетка для директора», ДСЯО України, 2020, Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» https://mon.gov.ua/storage/app/media/Serpneva%20conferentcia/Abetka_dlya_Dyrektora_2020_compressed.pdf

Інформаційний посібник «Новий освітній простір. БЕЗБАР’ЄРНІСТЬ» 01.03.2019 https://mon.gov.ua/ua/tag/novij-osvitnij-prostir

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: ПОРАДНИК  ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів (навчально-методичний посібник)

Навчальний посібник для ЗВО "Інклюзивна освіта"

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів з порушеннями інтелектуального розвитку/навчально-методичний посібник /авт.:О.В.Чеботарьова, Г.О.Блеч, І.В. Гладченко, С.В.Трикоз, І.В. Бобренко та ін.-К.,ІСП НАПН України, 2020 (Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів з порушеннями інтелектуального розвитку)

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5-10 класів з порушеннями інтелектуального розвитку /навчально-методичний посібник/ авт.: О.В. Чеботарьова, Г.О.Блеч, І.В. Гладченко, С.В.Трикоз, І.В. Бобренко та ін.: за ред. О.В.Чеботарьової.-К.,ІСП НАПН України, 2019 (Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5-10 класів з порушеннями інтелектуального розвитку)

Методичні рекомендації "Виявлення і подолання труднощів опанування навички читання в учнів загальноосвітніх навчальних закладів"

Навчально-методичний посібник «НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ», рекомендовано МОН, Харків, видавництво «Ранок», 2019 http://lib.iitta.gov.ua/719471/1/

Посібник «ДИТИНА З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ: НАВІГАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ», КИЇВ, 2018 https://lib.iitta.gov.ua/715811/1/%D0%94%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%B7%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%20%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85%D1%83-%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2.pdf

Посібник «ДИТИНА З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ», С.В. Литовченко, В.В. Жук, О.М. Тараненко, Харків, 2018, http://lib.iitta.gov.ua/714037/1/%D0%94%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%B7%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%20%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85%D1%83.pdf

Навчально-методичний посібник «ОСВІТА ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ : СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ТА ТЕХНОЛОГІЇ»: http://lib.iitta.gov.ua/716978/

Інформаційний посібник «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА», 2018, МОН https://mon.gov.ua/storage/app/media/nova-ukrainska-shkola/NEW-SCHOOL.pdf

 ХРЕСТОМАТІЯ сучасної української дитячої літератури для читання в 1,2 класах, серії «Шкільна бібліотека» видавництво СТАРОГО ЛЕВА https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/pochatkova/hrestomatiya_ukr-lit-1-2klass.pdf

ХРЕСТОМАТІЯ сучасної української дитячої літератури для читання в 3,4 класах, серії «Шкільна бібліотека» видавництво СТАРОГО ЛЕВА https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/pochatkova/hrestomatiya_ukr-lit-3-4klass.pdf

Навчально-методичний посібник «Запобігання та протидія проявам насильства: діяльність закладів освіти», Київ, 2020, МОН, ДНУ «ІМЗО», ГО «Ла Страда-Україна», Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) за фінансової підтримки Європейського Союзу https://www.unicef.org/ukraine/sites/unicef.org.ukraine/files/2020-07/Посібник_Протидія%20насильству_0.pdf

Методичний посібник «Протидія булінгу в закладі освіти: системний підхід», Київ, 2019, МОН, ДНУ «ІМЗО», ГО «Ла Страда-Україна», Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/protidia-bulingu/2019-11-25-protydiy-bullingy.pdf

Навчально-методичний посібник «Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації за принципом «Рівний-рівному/рівна-рівній» та вирішення конфліктів мирним шляхом у закладі освіти», Київ, 2018, МОН, НАПН України, УНМЦ ППСР, ДНУ «ІМЗО», ГО «Ла Страда-Україна», Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) за фінансової підтримки Європейського Союзу https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/protidia-bulingu/porozuminnyala-stradametodposibniksayt.pdf

Методичний посібник «КОДЕКС БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА», Київ, 2018, МОН, ВБО Український фонд «Благополуччя дітей» https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/protidia-bulingu/21kbos.pdf

Методичні рекомендації «Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічних служб» за загальною редакцією В.Г. Панка, Київ, 2018, УНМЦ практичної психології і соціальної роботи  https://mon.gov.ua/storage/app/media/minimumi.pdf

Електронні версії підручників на сайті ІМЗО

https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/

«Діти із синдромом Дауна: факти, навчання, допомога. Методичні рекомендації», USAID|Україна, Інклюзивна освіта: крок за кроком, Киів, 2015

http://www.ussf.kiev.ua/ieeditions/269/

«Дитина з аутизмом у закладі освіти. Методичні рекомендації», USAID|Україна, Інклюзивна освіта: крок за кроком, Киів, 2015

http://www.ussf.kiev.ua/ieeditions/268/

Колупаєва А.А., Савчук Л.О. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання. Видання доповнене та перероблене: наук.-метод. посіб./ А.А.Колупаєва, Л.О.Савчук, К.: Видавнича група «АТОПОЛ», 2011.-274 с.

http://www.ussf.kiev.ua/ieeditions/22/

Індекс інклюзії: дошкільний навчальний заклад: Навчально-методичний посібник/ Кол. упорядників:Патрикеєва О.О., Дятленко Н.М., Софій Н.З., Найда Ю.М. Під заг.ред. Шинкаренко В.І. – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2013.-100 с.

http://ussf.kiev.ua/ieeditions/44/

ECERS-3 Методика оцінювання якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти: чому, як, навіщо/ Розроблено у межах проєкту «Створення дружнього до дитини та інклюзивного середовища в закладі освіти» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/347/

ПРОСТІР І ВМЕБЛЮВАННЯ/ Розроблено у межах проєкту «Створення дружнього до дитини та інклюзивного середовища в закладі освіти» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/346/

ПОВСЯКДЕННІ ПРАКТИКИ ОСОБИСТІСНОГО ДОГЛЯДУ/ Розроблено у межах проєкту «Створення дружнього до дитини та інклюзивного середовища в закладі освіти» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/345/

Мовлення та грамотність/ Розроблено у межах проєкту «Створення дружнього до дитини та інклюзивного середовища в закладі освіти» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/344/

Види навчально-пізнавальної діяльності/ Розроблено у межах проєкту «Створення дружнього до дитини та інклюзивного середовища в закладі освіти» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/343/

Взаємодія/ Розроблено у межах проєкту «Створення дружнього до дитини та інклюзивного середовища в закладі освіти» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/342/

Ключові показники якості дошкільної освіти/ Розроблено у межах проєкту «Створення дружнього до дитини та інклюзивного середовища в закладі освіти» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/335/

Що таке якісна дошкільна освіта/ Розроблено у межах проєкту «Створення дружнього до дитини та інклюзивного середовища в закладі освіти» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/334/

Перехід від послуги раннього втручання до дошкілля/За заг. ред. Кукуруза А.В., Софій Н.З.-К.: 2020

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/330/

Підвищення якості дошкільної освіти та догляду за дітьми в Україні./Підготував доктор педагогічних наук Ян Пітерс за фінансової підтримки ЮНІСЕФ. Пітерс, Я. (2018). Підвищення якості дошкільної освіти та догляду за дітьми в Україні. VBJK. Гент. 

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/329/

Критерії якості дошкільної освіти: звіт за результатами дослідження міжнародного проекту «Міжнародні критерії якості дошкільних освітніх програм» (ECERS) /Представництво Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕф) в Україні, 2019

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/328/

Середовище, що належить дітям: порадник для педагогів закладів дошкільної освіти/ Дитячий фонд Організації Об’єднаних Націй в Україні, 2019. 

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/327/

Розвиваємо громадянські компетентності з 1 класу. Навчально-методичні матеріали./Під заг. ред. Бібік Н. М., Араджионі М. А. — К.: ФОП «Парашин К. С.», 2018. — 880 с.

http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/324/

Нова українська школа: порадник для вчителя./Під заг. ред. Бібік Н. М. — К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. — 206 с. http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/310/

Посібник «Ляльки з особистими історіями (ляльки -персони): методика соціального та психологічного розвитку дитини». Методичний посібник для педагогів і тренерів. ./Під заг. ред. Софій Н. З., Найда Ю.М. — К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. — 52 с.

Освіта для соціальної справедливості (освіта вільна від упереджень.) Навчально-методичні матеріали. / Проект «Поширення досвіду центрів для батьків у ромських грома- дах». – К.: 2015

 http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/293/

Про сто і один метод активного навчання. (Методичний посібник для тренерів, вчителів закладів загальної середньої освіти та викладачів вищої освіти). http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/3/

Посібник для вчителя початкових класів «Доброго ранку! Ми раді, що ви тут!» /Посібник для вчителів початкових класів. http://ussf.kiev.ua/ccdeditions/?page_nom=3

Чи розумієш ти мене?/Проект «Забезпечення якісної освіти для ромських дітей у дошкільних навчальних закладах і початкових класах» реалізовано Всеукраїнським  фондом «Крок за кроком» за підтримки Міжнародного фонду «Відродження» і Фонду Відкритого суспільства. http://ussf.kiev.ua/ccdbookletsprograms/309/